twitter
rss

¿A qué edad suele tener móvil un niño?

    En primer lugar, he realizado una búsqueda para informarme de la edad con la que un menor suele adquirir un teléfono en España, y pongo esta información porque me ha llamado mucho la atención (porque no me había puesto a pensar en eso hasta que lo vimos en clase):
    
    En general, la edad media de inicio en la telefonía móvil en España es 12 años.Los expertos advierten que un móvil es mucho más que un simple teléfono.
  El papel de la familia, a través de la educación y la vigilancia, es crucial. Algunos de los posibles peligros que podemos encontrar si un menor tiene un teléfono móvil es: adicción, amenazas a la privacidad y 'ciberbullying', entre otros.

   Cuando no son niños sino adolescentes la cosa cambia bastante, también los miedos de los padres. También me he sorprendido con el caso de que hay padres que dan a los adolescentes un teléfono móvil, en el que colocan un chip sin que éstos lo sepan:

     Teenscrio es el primer sistema de control paterno efectivo a través del móvil. El software es invisible, imposible de detectar en los dispositivos móviles y la instalación se hace por parte de los padres. Los padres no sólo saben dónde están sus hijos en todo momento, sino que pueden programar lugares y zonas donde no deben acudir. El sistema alerta inmediatamente de cualquier infracción de las normas establecidas por los padres respecto a lugares o tiempos de permanencia.

     La verdad es que me ha llamado mucho la atención porque, sinceramente, creo que este suceso no ocurría con mucha frecuencia en España, y por lo que he podido ver, si que ocurre y bastante. Creo que este sistema tiene tanto ventajas como inconvenientes, como todos, pero creo que son más las aportaciones buenas que las malas, porque en un momento determinado pueden ayudarte a resolver un gran problema. Por otro lado, si el adolescente se entera, puede ver invadida su intimidad, por lo que puede llegar a desconfiar de sus padres.

     Lo cierto es que un niño de 12 años creo que es demasiado joven para adquirir su propio terminal, y más ahora, ya que con los smartphones, aparte de llamar, se pueden hacer mil cosas, que no es como antes que sólo podíamos llamar y mandar sms. Realmente tenemos que llevar cuidado con estas cosas.

       ¡Un saludo bloguer@s!
     

0 comentarios |

Ciberbullying y mal uso de las redes sociales

      Esta mañana, hemos visto en clase un vídeo sobre la precaución que tenemos que tener con el uso de las redes sociales, pero sobre todo, la deben tener los menores, porque son los que más abusan de estas redes sin saber realmente los peligros que éstas suponen. Os cuelgo el vídeo porque me parece muy interesante:


    Una vez que hemos visto este vídeo, aprovecho para poner el significado del concepto "ciberbullying", que también hemos visto en clase hoy: 

    Ciberbullying: El acoso cibernético es el uso de Internet y las tecnologías relacionadas con hacer daño a otras personas, de manera deliberada, repetida y hostil. Como se ha vuelto más común en la sociedad, en particular entre los jóvenes, legislación y campañas de sensibilización han surgido para luchar contra él.

    Espero que entre todos podamos luchar contra este mal uso de Internet, y que dichas campañas surjan efecto.
¡Un saludo compañer@s!

0 comentarios |

Sexting. Modificación del Código Penal


      Como recientemente estamos viendo en clase el tema de los riesgos de Internet, y de la importancia de la privacidad personal, después de ver un reportaje en la tele sobre los que os voy a comentar a continuación, he buscado en la Red, y me ha llamado mucho la atención un artículo que he leído en el que se menciona que se va a reformar el nuevo Código Penal, y que de ahora en adelante, recogerá hasta con un año de prisión la divulgación no autorizada de imágenes o grabaciones íntimas. Aquí cuando entra en juego el término "sexting"(envío de contenidos eróticos o pornográficos por medio de teléfonos móviles).
 
 
 
    Sin duda, uno de los casos más hablados últimamente sobre este concepto ha sido el de la concejala Olvido Hormigos, en el que la mujer mandó un vídeo erótico a un chico (ella misma era la protagonista), y dicho film se expandió por todos los habitantes del pueblo y de las afueras, y han llegado a ver ese vídeo miles de personas. Los daños que puede ocasionar un hecho de esta calaña a una persona son indescifrables.
 
     Así, Hormigos ha dicho que se alegra "muchísimo" de que se cambie la actual redacción del Código Penal, que dejaba "desprotegidas" a las víctimas de este tipo de conductas.

0 comentarios |

Material educativo para niños y niñas de Educación Infantil y Primaria

   He estado buscando en Internet material educativo para niños de Educación Infantil y Primaria, y he encontrado una serie de páginas que son muy interesantes para iniciar a los alumnos en el manejo de las Tics. Os adjunto algunas de ellas para que les echéis un vistazo por si os sirven. Pincha sobre el título de la página para poder visitarla:



Kokone


ZonaClic




  Con todo el material proporcionado se puede jugar y alternar las diferentes técnicas de aprendizaje. Hay que pensar que los niños se cansan pronto y hay que ir variando los ejercicios con mucha agilidad para que mantengan la atención. Cada actividad puede durar de 5 a 10 minutos como máximo (según la edad) por lo tanto necesito un poco de todo para hacer la clase. La única ventaja es que "un tema" me dura muchos días porque hay que fragmentarlo mucho. 

0 comentarios |

10 consejos que deben seguir los niños para evitar riesgos en Internet

    Como recientemente hemos tratado en clase el tema de los riesgos que puede suponer Internet a un menor, me ha parecido muy interesante este artículo, en el que se recogen 10 consejos que sirven para que los niños naveguen con precaución por la Red. Puesto que somos maestros, es muy buena idea que todos sepamos como advertir a los alumnos sobre el tema.  


    La pornografía infantil es uno de los mayores peligros que corren los menores al navegar por Internet. No obstante, no se debe alejar a los niños de la Red, pues es una herramienta valiosa en términos educativos, por ello el IFAI y la Secretaría de Educación Pública (SEP), elaboraron una guía con 10 consejos útiles para alertar a los menores sobre los riesgos del Internet.

  Con ella las dependencias buscan promover entre los estudiantes la concientización y la autorregulación, ésta última la más importante, debido a que son los internautas quienes deben de protegerse a sí mismos, aseguró la comisionada del IFAI, Arzt Colunga.

   Estos son los 10 consejos que deben seguir los niños sobre el uso de internet:

    Piensa antes de publicar. Todo lo que escribas en la red puede permanecer al alcance de otros, aún cuando lo borres: datos, información, ideas, fotografías.

   Mantén en secreto tu contraseña. No se la digas a nadie. Inventa una que sea difícil de adivinar, pero fácil de recordar. No utilices tu nombre ni tu fecha de nacimiento.

   Cuida tu imagen y la de los demás. No subas fotos tuyas o de otros de las que después te puedas arrepentir. Una vez en Internet su difusión es incontrolable. Su publicación puede dañar a alguien.

    Verifica qué saben de ti. Busca tu nombre en Internet y verifica qué información aparece de ti.

    Cierra tu sesión. Si te conectas en una computadora que no es la tuya, siempre cierra tu cuenta para que otros no tengan acceso a tu información o se hagan pasar por ti.

   Respeta a los demás. Tú eres responsable de lo que publicas. Cuida las palabras que pones en los foros y redes sociales. No hagas lo que no quieras que te hagan.

     Usa un apodo o alias. Así te proteges y sólo tus amigos y familiares sabrán que eres tú.

    No digas todo de ti. Da la mínima información posible. No te expongas ni expongas a los tuyos.

    Asegura y cuida tus cuentas. Decide qué información es conveniente publicar y compartir en las redes sociales, así como quiénes pueden acceder a ellas.

    Crea varios e-mails. Puedes tener uno para los amigos, otro para juegos y redes sociales, etc.

0 comentarios |

Práctica 5: Riesgos de la red (Contenidos inadecuados)


       En esta práctica por grupos, teníamos que hacer una pequeña dramatización en la que trabajáramos el riesgo que nos había tocado, que en nuestro caso era el de contenidos inadecuados.

        El carácter de esta práctica era voluntario y nosotros hemos querido realizarla, por considerarla una práctica interesante y de lo más actual en la docencia que nos viene de aquí en adelante. Para ello, hemos elegido como medio de creación el  programa "Microsoft Word 2010" y, tras la realización de la práctica 4 que trataa de herramientas de la Web 2.0 para Educación Primaria, hemos querido utilizar la herramienta Issuu para publicarlo.

         Esperamos que os guste nuestra dramatización y que os pueda servir de gran ayuda para llevarla a cabo y enseñarle a los niños este riesgo que, sin lugar a duda, es uno de los más frecuentes en la red.

0 comentarios |

Práctica 4: Web 2.0 y herramientas en red para la Educación Primaria

        Esta práctica consiste en seleccionar y analizar de la red herramientas, servicios y recursos de la web 2.0 para la escuela y el tiempo libre.

          Son muchas las aplicaciones Web 2.0 que existen en la actualidad y no todas son igualmente útiles para la Educación Primaria. Por ello, en esta práctica se trata de organizar las herramientas o aplicaciones 2.0, estableciendo categorías a partir de la clasificación que propusimos en el tema 1:

- Herramientas para crear, expresarse y publicar                         - Herramientas para publicar, buscar y difundir información - Herramientas para comunicarnos e interaccionar en la red.

          En primer lugar nos dividimos las 3 categorías y cada componente del grupo buscó aplicaciones para cada una de ellas. A continuación, cuando ya teníamos la información necesaria,  escogimos el programa "Microsoft Power Point 2010" como medio de creación y como debíamos hacer público el trabajo, seleccionamos "SlideShare" para hacerlo.

          Esperamos que os guste nuestro trabajo y que os sirva de gran ayuda:

0 comentarios |

¿De qué trata nuestro proyecto?

       Nuestro proyecto va a tratar sobre la situación de las TICs en la actualidad, las ventajas e inconvenientes que supone este auténtico avance para la comunidad educativa (ventajas que adquiere el centro cuando está dotado con estas tecnologías), de las garantías que puede llegar a proporcionar este medio si es bien usado, y sobre los riesgos que puede suponer si no se usa correctamente. 




Pretendemos realizar una investigación sobre los propósitos que pueden llegar a alcanzar tanto profesor, como alumno, con el uso de este nuevo enfoque, y como agente externo, también vamos a incluir a la familia para el flujo de información. Para concluir, lo que queremos es hacer una reflexión y un análisis sobre la influencia de las TICs en educación.



           Para llevar a cabo nuestro proyecto, vamos a crear una red social, que será nuestra herramienta, y en base a ella, vamos a desarrollar la estrategia de “Internet como canal de comunicación”, en la que los alumnos crearán y compartirán conocimiento entre ellos y con sus propios padres (es aquí dónde vamos a introducir la familia como agente externo). Nosotros, como docentes, los guiaremos para su elaboración, aportándoles el material y la información necesarios. Con la creación de nuestra herramienta, nos gustaría demostrar que la mayoría de las veces, una red social puede suponer un gran riesgo para el menor, pero que si se usa correctamente, puede ser un material muy enriquecedor para compartir conocimiento con los demás.

0 comentarios |
Suscribirse a: Entradas (Atom)