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Material educativo para niños y niñas de Educación Infantil y Primaria

   He estado buscando en Internet material educativo para niños de Educación Infantil y Primaria, y he encontrado una serie de páginas que son muy interesantes para iniciar a los alumnos en el manejo de las Tics. Os adjunto algunas de ellas para que les echéis un vistazo por si os sirven. Pincha sobre el título de la página para poder visitarla:



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  Con todo el material proporcionado se puede jugar y alternar las diferentes técnicas de aprendizaje. Hay que pensar que los niños se cansan pronto y hay que ir variando los ejercicios con mucha agilidad para que mantengan la atención. Cada actividad puede durar de 5 a 10 minutos como máximo (según la edad) por lo tanto necesito un poco de todo para hacer la clase. La única ventaja es que "un tema" me dura muchos días porque hay que fragmentarlo mucho. 

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10 consejos que deben seguir los niños para evitar riesgos en Internet

    Como recientemente hemos tratado en clase el tema de los riesgos que puede suponer Internet a un menor, me ha parecido muy interesante este artículo, en el que se recogen 10 consejos que sirven para que los niños naveguen con precaución por la Red. Puesto que somos maestros, es muy buena idea que todos sepamos como advertir a los alumnos sobre el tema.  


    La pornografía infantil es uno de los mayores peligros que corren los menores al navegar por Internet. No obstante, no se debe alejar a los niños de la Red, pues es una herramienta valiosa en términos educativos, por ello el IFAI y la Secretaría de Educación Pública (SEP), elaboraron una guía con 10 consejos útiles para alertar a los menores sobre los riesgos del Internet.

  Con ella las dependencias buscan promover entre los estudiantes la concientización y la autorregulación, ésta última la más importante, debido a que son los internautas quienes deben de protegerse a sí mismos, aseguró la comisionada del IFAI, Arzt Colunga.

   Estos son los 10 consejos que deben seguir los niños sobre el uso de internet:

    Piensa antes de publicar. Todo lo que escribas en la red puede permanecer al alcance de otros, aún cuando lo borres: datos, información, ideas, fotografías.

   Mantén en secreto tu contraseña. No se la digas a nadie. Inventa una que sea difícil de adivinar, pero fácil de recordar. No utilices tu nombre ni tu fecha de nacimiento.

   Cuida tu imagen y la de los demás. No subas fotos tuyas o de otros de las que después te puedas arrepentir. Una vez en Internet su difusión es incontrolable. Su publicación puede dañar a alguien.

    Verifica qué saben de ti. Busca tu nombre en Internet y verifica qué información aparece de ti.

    Cierra tu sesión. Si te conectas en una computadora que no es la tuya, siempre cierra tu cuenta para que otros no tengan acceso a tu información o se hagan pasar por ti.

   Respeta a los demás. Tú eres responsable de lo que publicas. Cuida las palabras que pones en los foros y redes sociales. No hagas lo que no quieras que te hagan.

     Usa un apodo o alias. Así te proteges y sólo tus amigos y familiares sabrán que eres tú.

    No digas todo de ti. Da la mínima información posible. No te expongas ni expongas a los tuyos.

    Asegura y cuida tus cuentas. Decide qué información es conveniente publicar y compartir en las redes sociales, así como quiénes pueden acceder a ellas.

    Crea varios e-mails. Puedes tener uno para los amigos, otro para juegos y redes sociales, etc.

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Práctica 5: Riesgos de la red (Contenidos inadecuados)


       En esta práctica por grupos, teníamos que hacer una pequeña dramatización en la que trabajáramos el riesgo que nos había tocado, que en nuestro caso era el de contenidos inadecuados.

        El carácter de esta práctica era voluntario y nosotros hemos querido realizarla, por considerarla una práctica interesante y de lo más actual en la docencia que nos viene de aquí en adelante. Para ello, hemos elegido como medio de creación el  programa "Microsoft Word 2010" y, tras la realización de la práctica 4 que trataa de herramientas de la Web 2.0 para Educación Primaria, hemos querido utilizar la herramienta Issuu para publicarlo.

         Esperamos que os guste nuestra dramatización y que os pueda servir de gran ayuda para llevarla a cabo y enseñarle a los niños este riesgo que, sin lugar a duda, es uno de los más frecuentes en la red.

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Práctica 4: Web 2.0 y herramientas en red para la Educación Primaria

        Esta práctica consiste en seleccionar y analizar de la red herramientas, servicios y recursos de la web 2.0 para la escuela y el tiempo libre.

          Son muchas las aplicaciones Web 2.0 que existen en la actualidad y no todas son igualmente útiles para la Educación Primaria. Por ello, en esta práctica se trata de organizar las herramientas o aplicaciones 2.0, estableciendo categorías a partir de la clasificación que propusimos en el tema 1:

- Herramientas para crear, expresarse y publicar                         - Herramientas para publicar, buscar y difundir información - Herramientas para comunicarnos e interaccionar en la red.

          En primer lugar nos dividimos las 3 categorías y cada componente del grupo buscó aplicaciones para cada una de ellas. A continuación, cuando ya teníamos la información necesaria,  escogimos el programa "Microsoft Power Point 2010" como medio de creación y como debíamos hacer público el trabajo, seleccionamos "SlideShare" para hacerlo.

          Esperamos que os guste nuestro trabajo y que os sirva de gran ayuda:

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¿De qué trata nuestro proyecto?

       Nuestro proyecto va a tratar sobre la situación de las TICs en la actualidad, las ventajas e inconvenientes que supone este auténtico avance para la comunidad educativa (ventajas que adquiere el centro cuando está dotado con estas tecnologías), de las garantías que puede llegar a proporcionar este medio si es bien usado, y sobre los riesgos que puede suponer si no se usa correctamente. 




Pretendemos realizar una investigación sobre los propósitos que pueden llegar a alcanzar tanto profesor, como alumno, con el uso de este nuevo enfoque, y como agente externo, también vamos a incluir a la familia para el flujo de información. Para concluir, lo que queremos es hacer una reflexión y un análisis sobre la influencia de las TICs en educación.



           Para llevar a cabo nuestro proyecto, vamos a crear una red social, que será nuestra herramienta, y en base a ella, vamos a desarrollar la estrategia de “Internet como canal de comunicación”, en la que los alumnos crearán y compartirán conocimiento entre ellos y con sus propios padres (es aquí dónde vamos a introducir la familia como agente externo). Nosotros, como docentes, los guiaremos para su elaboración, aportándoles el material y la información necesarios. Con la creación de nuestra herramienta, nos gustaría demostrar que la mayoría de las veces, una red social puede suponer un gran riesgo para el menor, pero que si se usa correctamente, puede ser un material muy enriquecedor para compartir conocimiento con los demás.

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Un problema grande para los más pequeños: EL GROOMING

    Después de todo lo visto en clase, en relación a la privacidad en la Red, me ha llamado la atención el término Grooming, puesto que yo sabía que el concepto existía, pero no sabía que se denominaba así. Así, me gustaría definir el término, para que, aquellas personas que no lo conozcan (como me pasaba a mí esta mañana), puedan conocerlo.

    Grooming: podemos definirlo como el conjunto de estrategias que una persona adulta desarrolla para ganarse la confianza del menor a través de Internet, con el único fin de obtener concesiones sexulles. Es aquí donde entra en juego el "acoso sexual a menores en la Red". El término completo sería child grooming o internet grooming.
El pedófilo pasa de tener una afinidad y un acercamiento con el menor, a un chantaje más cruento,para poder obtener imágenes del niño comprometidas, e incluso, pretende conseguir un encuentro. Los daños psicológicos que pueden llegar a sufrir niños y adolescentes por estos sucesos es realmente incalculable.

A continuación, os muestro un par de vídeos. Uno que os sirve para conocer un poco mejor el término que estamos tratando, y otro que puede servir para ponerlo en un aula de Primaria cuando estemos tratando este tema, porque es muy importante el hecho de prevenir a los pequeños:





El siguiente es el apropiado para los niños:






Espero que os haya gustado, y que os sirva como futuros maestros. !Un saludo compañeros!

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MAL USO DE INTERNET

     Tras la sesión práctica de hoy, en la que hemos tratado el tema de "los peligros que podemos encontrar en la web", he indagado y buscado por la red, y he encontrado un vídeo que sería muy apropiado para que lo viesen niños de Primaria, ya que, es de dibujos, pero trata perfectamente el peligro que puede suponer la tontería de poner tu web cam a alguien. 

      Realmente es un tema que los niños deberían saber, porque no son conscientes de lo que supone el simple hecho de hacer una vídeollamada.

      Sin más, os pongo el vídeo para que lo podáis ver vosotros también, y espero que os pueda servir de cara a realizar las prácticas escolares. ¡Un saludo, cibercompañer@s!



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